En este contexto, se presenta la UAC Taller de Pensamiento Variacional I
específica del Bachillerato General, con objetivos delimitados acorde a las
características del subsistema y de la población a la cual se dirige. El documento
se encuentra conformado por apartados mediante los cuales se describe no solo
la fundamentación, sino los elementos claves para su implementación en el
aula. El primero corresponde a la justificación del Área o Recurso Sociocognitivo,
qué lugar ocupa y cuál es su función al interior del currículo de la Educación
Media Superior (EMS); el segundo, pertenece a los fundamentos donde se
concentra la relevancia y propósitos del Área, así como su impacto en la
comunidad; el tercero se refiere a los conceptos básicos diferentes según el Área
de conocimiento o Recurso Sociocognitivo de la UAC; y en el cuarto se
desarrollan las progresiones de aprendizaje que se elaboraron de manera
colegiada por personal docente de diversos estados con experiencia disciplinar,
así como con personal colaborador de la Dirección General del Bachillerato, para
f
inalmente contar con la revisión y validación por parte de la Coordinación
Sectorial de Fortalecimiento Académico de la Subsecretaría de Educación
Media Superior (SEMS).
- Profesor: Oscar Ramon Ramirez Cota